Mwalimu wa Soviet Anton Makarenko - nukuu, ubunifu na wasifu

2024 Mwandishi: Sierra Becker | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-26 06:36

Anton Semenovich Makarenko anajulikana sio tu nchini Urusi, bali ulimwenguni kote. Kanuni zake za elimu na mafunzo zinaendelea kutumiwa na walimu katika shughuli zao. Nukuu za Makarenko ni onyesho la maoni yake sio tu juu ya ufundishaji, bali pia juu ya utu.

Wasifu mfupi na ubunifu

A. S. Makarenko ni mmoja wa walimu wanne, kulingana na UNESCO, ambaye alikuwa na ushawishi mkubwa juu ya malezi na maendeleo ya mawazo ya ufundishaji wa karne ya ishirini. Anton Semenovich alizaliwa katika familia ya mfanyakazi-mchoraji wa warsha za reli. Ndugu mdogo Makarenko alimsaidia mzee huyo katika utekelezaji wa mfumo wake wa ufundishaji. Ni yeye aliyependekeza kuanzishwa kwa vipengele vya mchezo na kijeshi katika madarasa.

Anton Semenovich alihitimu kutoka Taasisi ya Walimu ya Poltava kwa heshima, aliunda koloni ya wafanyikazi ambayo kulikuwa na watoto "wagumu". Hapo ndipo alipoamua kutekeleza mfumo wake wa ufundishaji. Maoni yake yalipendwa na M. Gorky, ambaye alitoa kila aina ya msaada kwa mwalimu. Shukrani kwa kufanikiwa kwa elimu mpya na ujamaa wa wanafunzi wake, Makarenko alikuammoja wa watu mashuhuri wa ufundishaji nchini.

Anton Semenovich alipohamia Moscow, alijishughulisha zaidi na shughuli za ubunifu. Kazi yake kuu ya fasihi ni Shairi la Ufundishaji. Makarenko pia aliandika hadithi zingine za uwongo na tawasifu. Anton Semenovich pia alifanya kazi katika miradi ya kisayansi, ya wale maarufu zaidi - "Njia za kuandaa mchakato wa elimu." Kazi zake za fasihi zilionyesha maoni yake juu ya elimu. Zifuatazo ni nukuu za Makarenko kuhusu ufundishaji na vipengele vingine muhimu vya elimu.

Kuhusu elimu

Anton Makarenko aliamini kuwa kila kitu huelimisha mtu: mazingira, vitabu na, bila shaka, watu. Mwalimu lazima aweze kumuona kila mtoto kama mtu binafsi anayehitaji kutunzwa na kutibiwa kwa heshima.

"Huelimisha kila kitu: watu, vitu, matukio, lakini kwanza kabisa na kwa muda mrefu zaidi - watu. Kati ya hawa, wazazi na walimu huja kwanza."

Manukuu haya ya Makarenko kuhusu elimu yanaonyesha kwamba wazazi na walimu wana jukumu muhimu na kuu katika kuunda utu wa mtoto. Kwa hiyo, watu wazima wanapaswa kuelewa kwamba wao ni mfano kwa watoto. Sio wazazi na walimu pekee wanashiriki katika elimu, bali mazingira yote.

"Huwezi kumfundisha mtu kuwa na furaha, lakini unaweza kumsomesha ili afurahi."

Mtu huwa na furaha anapothamini alichonacho. Ni muhimu kukuza maadili sahihi kutoka kwa umri mdogo.mtoto. Pia ni muhimu kwamba kuna wakati mwingi wa furaha katika maisha yake iwezekanavyo - kwa sababu basi hali ya furaha itakuwa ya asili kwake. Na, akiwa mtu mzima, mtu atajaribu kuwasaidia watu na kuwafundisha kuwa na furaha.

Kuhusu walezi

Nukuu za Makarenko kuhusu kulea watoto pia zinaonyesha mawazo yake kuhusu jinsi mwalimu anapaswa kuwa. Anton Semenovich aliamini kwamba mwalimu hapaswi kujiweka juu ya mtoto, anapaswa kuwa rafiki yake na kumsaidia kujifunza kuhusu ulimwengu unaomzunguka.

"Kabla hujaanza kusomesha watoto wako, chunguza malezi yako mwenyewe."

Watoto kwa njia nyingi ni mfano wa wazazi wao, wakiiga tabia zao, kwa sababu kwao wazazi wao ni mfano wa kuigwa. Kwa hiyo, ikiwa una wasiwasi juu ya tabia ya mtoto na tabia zake, kwanza kuchambua tabia yako. Mtoto ni taswira ya wazazi.

"Mfano hai pekee ndio unaomlea mtoto, sio maneno, hata yale bora zaidi, lakini hauungwi mkono na matendo."

Ikiwa mtu mzima atazungumza tu, lakini hategemei maneno yake kwa vitendo, au hata kinyume chake, basi hayatakuwa na manufaa kwa mtoto. Lakini jambo moja likifanywa vyema litasaidia zaidi katika elimu.

Kuhusu urafiki

Ni muhimu kuleta mtazamo sahihi kuhusu urafiki kwa mtoto. Marafiki wanahitaji kuheshimiwa na kusaidiwa, kama Makarenko anavyosema katika nukuu hii:

"Kamwe urafiki hauwezekani bila kuheshimianaheshima".

Hutokea kwamba mtoto anapoanza kujisikia kama kiongozi, kunakuwa na kupuuzwa kwa marafiki. Lakini unahitaji kuelewa kwamba kila mtu ni mtu mwenye sifa zake mwenyewe, na lazima atendewe kwa heshima. Rafiki wa kweli atawategemeza marafiki zake daima, kuwasaidia kushinda mapungufu yao na kuwa bora zaidi.

Mojawapo ya kanuni muhimu za ufundishaji za A. S. Makarenko ni uwezo wa kufanya kazi katika timu. Uwezo wa kufanya marafiki na kuheshimu wandugu zako ndio ufunguo wa shughuli za pamoja zenye tija. Urafiki huunda dhana kama vile huruma, heshima, uwezo wa kujenga mazungumzo vizuri na kupanga shughuli za marafiki.

Kuhusu mapenzi

Kila mtoto anahitaji kulelewa katika mazingira ya upendo. Mara nyingi watoto huwa na huzuni, wasio na uhusiano na wasiotii kwa sababu ya ukosefu wake. Elimu inapaswa kujengwa kwa upendo na heshima.

"Kufundisha kupenda, kufundisha kutambua upendo, kufundisha kuwa na furaha - inamaanisha kufundisha kujiheshimu, kufundisha utu wa mwanadamu."

Mtu asiyezingatia mapenzi kama dhihirisho la udhaifu, mtu ambaye haogopi kuyaonyesha kuhusiana na wapendwa wake ni mtu mwenye nguvu na mwenye elimu ipasavyo. Mtu kama huyo atajali hisia za watu wengine, atawajali. Kila mtu anapenda kujua anapendwa na kutunzwa.

"Upendo ni hisia kuu zaidi inayofanya maajabu kwa ujumla, ambayo huunda watu wapya, huunda makubwa zaidi.maadili ya binadamu".

Manukuu haya ya Makarenko kuhusu upendo hayawafundishi walimu tu, bali pia wazazi kwamba sio tu ukali unahitajika katika elimu, lakini pia mtazamo wa makini kwa mtu anayejitokeza. Mtoto lazima ahisi kwamba, licha ya makosa yake, bado atapendwa. Na hii ni kweli zaidi kwa watoto ambao walilelewa katika familia zisizo na kazi. Ilikuwa katika mazingira kama haya ambapo Anton Semenovich Makarenko alileta kata zake.

Kuhusu mhusika

Kila mtu anataka mtoto wake akue mwenye furaha, mwenye kusudi, mchapakazi na awe na msingi wa ndani. Yote haya yanaweza na yanapaswa kuelezewa, bila shaka, kwa kuzingatia sifa za kibinafsi.

"Kitu kigumu zaidi ni kujidai mwenyewe."

Ni muhimu kumfundisha mtoto kujitathmini mwenyewe na uwezo wake, kutoa madai yanayofaa si kwa wengine tu, bali pia yeye mwenyewe, kwa sababu hivi ndivyo mtu anavyoweza kuboresha siku zijazo.

"Nia kuu sio tu uwezo wa kutamani na kufikia kitu, lakini uwezo wa kujilazimisha na kuacha kitu inapobidi. Utashi sio tu hamu na kuridhika kwake, lakini pia ni hamu na kuacha, na hamu na kukataa".

Katika nukuu hii ya Anton Semenovich Makarenko, umakini unalipwa kwa ufafanuzi wa mapenzi. Baada ya yote, mtu ambaye ana nguvu anaweza kufikia malengo yake na kuboresha mwenyewe. Lakini wengi huzingatia tu kutoka upande mmoja: kufikia kile unachotaka. Lakini nia ya kweli pia inaonekana wakati mtu anawezaacha kitu kama kitamnufaisha yeye au wengine.

Kuhusu kusudi

Moja ya mielekeo muhimu katika elimu ni elimu ya makusudi. Mtoto lazima aelewe kwamba biashara yoyote ina lengo - basi shughuli yake itakuwa ya manufaa. Na watu wazima wanapaswa kuwa na uwezo wa kupanga vizuri shughuli za mtoto (hata mchezo).

"Hakuna kinachoweza kufanywa vizuri ikiwa hujui unachotaka kufikia."

Kuelewa tu matokeo gani unataka kufikia, mtu atapata furaha na kufaidika na shughuli yake, kisha atajaribu kuifanya vizuri.

Kuhusu wazazi na watoto

Walimu wakuu kwa mtoto ni wazazi wake. Kwa mfano wao, anajifunza jinsi ya kuishi na kuwasiliana na wengine.

"Kwa kulea watoto, wazazi wa leo wanainua historia ya siku zijazo ya nchi yetu, na kwa hivyo historia ya ulimwengu."

Wazazi wanapaswa kuelewa kuwa watoto wao ndio siku zijazo. Na kulingana na jinsi wanavyowaelimisha, maendeleo zaidi ya jamii yatategemea. Ni muhimu kukuza kwa watoto tabia ya heshima kwa wengine, bidii na kusudi, kuwafundisha huruma, ndipo watu wataweza kuunda jamii ambayo kila mtu atamheshimu mwenzake.

"Watoto ndio damu ya jamii. Bila wao, inaonekana haina damu na baridi."

Manukuu ya Makarenko kuhusu watoto yanaonyesha kuwa wao ndio chachu ya maendeleojamii. Kwa ajili yao, watu wanajaribu kuunda hali bora, kuendeleza. Watoto ni furaha katika maisha ya mtu na ni taswira ya wazazi wao.

Shughuli ya Anton Semenovich Makarenko ilikuwa na ushawishi mkubwa katika ukuzaji wa fikira za ufundishaji. Mfumo wake wa elimu ulikuwa na wafuasi wengi ambao walizingatia kanuni ambazo zilikuwa kwa msingi wa njia za elimu za A. S. Makarenko. Jambo kuu katika mfumo wake wa maoni ya ufundishaji ni kuwa mfano kwa mtu anayejitokeza na kuonyesha heshima kwa mtoto.